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        甘肅教師資格證教學設計萬能模板

        時間:
        2022-05-31 09:29:34
        作者:
        葉老師
        閱讀:
        來源:
        甘肅教師資格網
          【導讀】在甘肅教師資格證考試中,很多小伙伴會在面試中產生一些問題,接下來讓甘肅教師資格網給大家分享一下甘肅教師資格證教學設計萬能模板
        甘肅教師資格證教學設計<span class=

          一、考情介紹

          教學設計題包含6個科目,分別是語數外音體美。非音體美專業六選一;音體美專業三選一。

          一般情況,每道題三個問,分別是:

          (1)學科相關知識8分

          (2)教學目標或教學重難點或設計課堂提問,占10分

          (3)設計教學環節或設計教學導入,占22分左右

          共計40分。

          這是最后一道教學設計的考情,在單選題中也會涉及到一道題,相對而言是不難。

          二、深度解讀

          第一問:學科相關知識(8分)

          提問方式:寫作特點

          模板:本文是一篇記敘文\說明文\議論文,采用了(比喻、擬人、排比、反問、舉例子、打比方、列數字)的修辭手法,用詞(準確、鮮明)或語言(優美、形象、生動、質樸、簡潔)。

          通過(總分總\總分)的結構或(時間順序)的順序;記敘了 某個故事或描寫某地方的優美景色,表達了什么情感。

          第二問:(10分)

          類型一:教學目標

          知識與技能目標:“能夠認識**生字;能夠用**字組詞;能夠用**字造句。”

          過程與方法目標:“在**過程中掌握**方法;有感情的朗讀課文;分角色朗讀。”

          情感態度與價值觀目標:“認同;喜愛;熱愛;產生**愿望、情感......”

          類型二:教學重難點

          重點:理解關鍵詞、關鍵語句的含義,體會文中表達的思想情感(知識 )

          難點:體會文中的思想情感(難理解、難掌握、易混淆、易錯誤)

          第三問:教學設計(22分)必須寫設計意圖

          教學過程設計:(也會考導入設計、習題設計、板書設計.......)

          (1)新課導入

          (2)新課教授

          (3)鞏固練習

          (4)小結作業

          模板來襲

          一、概括文本特點

          第一問常見考查方法:請簡要概括本文文本特點

          【模板】

         ?、俦疚氖且黄獙懭擞浭碌挠洈⑽?寫景狀物的散文)。

         ?、谖恼掳凑誣______的寫作結構/寫作順序,運用了_______等寫作手法。

         ?、勖鑼懥薩_______(簡要概括內容),表達了作者_______的感情/教會學生________的道理。

          【范例】

          本文是一篇寫景的短文,描繪了我國寶島臺灣著名的風景區——日月潭的秀麗風光。作者從日月潭的位置環境、名字由來以及清晨、中午、雨天的景色分別介紹了日月潭的瑰麗風景,表達了作者對祖國寶島臺灣,對祖國大好河山的熱愛之情。語言流暢優美、清新自然,是一篇供學生品詞析句的好文章,也是進行愛國主義教育的好教材。

          二、教學目標和教學重難點

          第二問常見考查方法:請設計本節課的教學目標、教學重難點

          【教學目標模板】

         ?、僦R與技能目標:學生會認____等____個生字,能夠正確書寫____等____個生字;能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

         ?、谶^程與方法目標:學生通過反復朗讀/小組合作/討論探究/聯系上下文/聯系生活實際(可選),品析重點段落/揣摩優美語句/理解重點詞語的意思(可選),提高分析作品的能力。

         ?、矍楦袘B度與價值觀目標:學生體會作者在文中表達的感情,培養_______的情感/學會_______的道理/養成________的習慣。

          【范例】

         ?、僦R與技能目標:學生通過查閱工具書,學會認“附”等 10 個生字,理解由生 字組成的詞語,了解日月潭名稱的來歷。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風光。

         ?、谶^程與方法目標:學生通過多種閱讀形式,結合學生的探究、討論,理解重點詞語的意思,體會文章的語言之美。

         ?、矍楦袘B度與價值觀目標:學生以讀促悟,感受日月潭的秀美瑰麗,培養學生對祖國大好河山的熱愛之情。

          【教學重難點模板】

         ?、僦攸c:掌握本課生字詞,能夠熟練、有感情地朗讀課文,掌握_______等說明方法。

         ?、陔y點:體會作者在文中表達的情感,培養_____的感情。

          【范例】

         ?、俳虒W重點:通過查閱工具書掌握本課的生字詞,能夠有感情的朗讀課文,掌握比喻、擬人等修辭手法。

         ?、诮虒W難點:體會作者對日月潭的秀美瑰麗風景的喜愛,培養學生對祖國大好河山的熱愛之情。

          三、教學環節設計

          第三問常見考查方法:教學環節設計

          01、新課導入設計模板

          (三種導入方式任選其一)

          (1)多媒體導入

         ?、匍_課之初,利用課件/多媒體給學生展示_______的視頻/圖片/音樂,引導學生仔細觀看/聆聽。

         ?、诓シ沤Y束之后,向學生提問:“同學們,看了老師給大家播放的視頻/圖片/音樂,大家有什么樣的感受/大家想到了些什么?”鼓勵同學暢所欲言,大膽表達自己的視聽感受。

         ?、劢處煂W生的回答進行一一點評,適時總結,并借此引出本課課題。順勢板書課題。

          (2)生活實例導入

         ?、匍_課之初,詢問學生:“同學們,你們在生活中有沒有見過……/有沒有經歷過……”,鼓勵同學暢所欲言,分享自己的見聞。

         ?、诮處煂W生的回答進行一一點評,適時總結,并適時引導“同學們,今天我們要學習的這篇課文,和大家的見聞非常相像,讓我們一起看一下,在作者眼中,________是什么樣的”。引出課題,順勢板書課題。

          (3)故事導入

         ?、匍_課之初,與學生進行互動:“同學們,上課之前,老師給大家講一個有趣的小故事,大家豎起耳朵仔細聽。……(講故事)”

         ?、诠适轮v完后,向學生提問:“同學們,聽完老師講的小故事,大家有什么樣的感受/大家想到了些什么?”鼓勵同學暢所欲言,大膽表達自己的想法。

         ?、劢處煂W生的回答進行一一點評,適時總結,并借此引出本課課題。順勢板書課題。

          設計理由:通過這種導入方式,可以有效激發學生的學習興趣,調動參與課堂的積極性;同時,通過熱烈的師生互動、生生互動,可以有效地拉近師生距離,營造良好的課堂氛圍,為新課講授的展開做好鋪墊。

          【范例】

          多媒體導入

         ?、匍_課之初,利用多媒體給學生展示日月潭的秀麗風光的視頻,引導學生仔細觀看。

         ?、诓シ沤Y束之后,向學生提問:“同學們,看了老師給大家播放日月潭風景的視頻,大家有什么樣的感受?”鼓勵同學暢所欲言,大膽表達自己的視聽感受。

         ?、蹖W生結束分享,教師順勢提出“老師今天要當一次導游,帶大家去寶島臺灣,欣賞一下日月潭的秀麗風光”, 以此來調動學生的好奇心和求知欲。順勢板書課題。

          02、整體感知設計模板

         ?、僖龑W生大聲朗讀課文,朗讀過程中勾畫出自己不認識的生字詞,思考文章可以分成幾個部分/主要介紹了事物的_______特點。

         ?、趯W生朗讀完畢后,教師首先對_______、_______等重點生字詞進行示范講解,并請學生回答提出的問題。師生交流可以得出:___________________________。

          設計理由:通過整體感知環節,可以幫助學生從整體上把握文章的寫作內容,掃清閱讀障礙,為深入研究課文打好基礎。

          【范例】

         ?、僖龑W生大聲朗讀課文,朗讀過程中勾畫出自己不認識的生字詞,思考文章可以分成幾個部分介紹了日月潭特點。

         ?、趯W生朗讀完畢后,教師首先對“附”等重點生字詞進行示范講解,并請學生回答提出的問題。師生交流可以得出文章從日月潭名稱的來歷,清晨、中午的景色介紹了日月潭的特點。

          03、深入研讀設計模板

          寫人記事類:(三個問題選其二即可)在整體感知的基礎上,向學生提問:

         ?、僮髡咴诿鑼慱______事物時,描寫了它的哪些特點?

         ?、谧髡呤侨绾蚊鑼懯挛颻______特點的?運用了哪些說明方法?這些說明方法有什么好處?

         ?、畚闹心硞€字/某句話用的好嗎?好在哪里?

          設計理由:通過層層深入的問題設計,逐步引導學生揣摩課文的字詞句,理解課文內容,體會文章情感。

          【范例】

          在整體感知的基礎上,向學生提問:

         ?、僮髡咴诿鑼懭赵绿兜木吧珪r,描寫了它的哪些特點?

         ?、谖闹姓Z句“天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。”用的好嗎?好在哪里?

          04、拓展延伸設計模板

          答題思路:(選擇兩種方式即可)

         ?、僖龑W生分角色/配樂朗讀課文,加深對課文內容的理解。

         ?、谡垖W生運用文中的_______手法/_______詞語進行造句,并鼓勵學生互相分享交流。

         ?、壅垖W生談談自己對_______的看法/感受/通過這篇課文學到了什么?

          設計理由:通過拓展延伸環節,可以幫助學生進一步加深對課文內容的理解,鞏固所學知識,升華情感。

          【范例】

         ?、僖龑W生配樂朗讀課文,加深對日月潭的理解。

         ?、谡垖W生談談自己對讀完日月潭課文的感受?

          05、小結作業設計模板

         ?、俳處熖釂枺耗奈煌瑢W可以告訴老師,今天我們學了什么?學生發言,教師進行總結。

         ?、诮o學生布置課下作業:背誦自己喜歡的段落,搜集/觀看/整理和_______有關的資料/視頻,下節課在課上和其他同學交流。

          設計理由:小結環節,可以幫助學生回顧課文內容;開放性的作業,可以把學習從課內延伸到課外,鞏固所學,拓展視野。

          【范例】

         ?、俳處熖釂枺耗奈煌瑢W可以告訴老師,今天我們學了什么?學生發言,教師進行總結。

         ?、诮o學生布置課下作業:背誦自己喜歡的段落,搜集與臺灣自然風光有關的資料,下節課在課上和其他同學交流。

          以上就是甘肅教師資格證教學設計萬能模板的全部內容,考生如果想獲得更多關于甘肅教師資格證相關資訊,如教師資格證報名時間、常見問題、報考指南、面試技巧以及相關知識,更多甘肅教師資格證考試信息請關注甘肅教師資格網。

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